从今天开始，Harry老师打算和大家聊聊托福口语的那些事儿。在开启正题之前，我想先把自己在口语教学中发现的两个“不等式”搬上台面来说一说。

和老外“谈笑风生”≠托福口语高分

和老外“相视无言”≠托福口语低分

　　为什么首先要先讲这两个“不等式”？因为这直接关乎到我们对托福口语考试的正确认识问题。我一直相信，在备考托福听说读写的任何一项的过程中，只有事先充分理解，才能更高效更精准地完成备考任务。

　　我遇见过不少优秀的学生，一路国际中学或者外语附中走来，教材和课堂教学都是全英文，和外教在课后都是“谈笑风生”，但是托福考下来，口语成绩却偏偏不尽如人意；当然了，更多的学生则是相反的情况，觉得自己的口语“烂到家”了，心理上比较害怕开口，由此下意识地就给自己下了一个定论——“我的托福口语成绩一定不会好到哪里去。”

　　不论是哪一种情形，这些学生（甚至包括他们的家长）都在认识“口语”这二字上犯了个小错误。他们自然而然地把我们日常生活中所讲的“口语”直接嫁接到托福考试的“口语”上了。当然这两者之间必有联系，但若直接等同便有待商榷了。我不妨举个例子，也许大家便有个更加直观的认识了。

　　既然中文是我们的母语，想必大家对自己的汉语口语都是非常自信了。那么现在我随便把2016年的几道独立口语题翻译成中文，屏幕前的你自己试一试15秒钟准备，45秒作答，全程只用中文，看看大家是不是能说得非常流利自如呢？现在，请看题：

　　1.如何缓解城市交通堵塞问题？

　　2.同意/不同意了解一个国家最好的方式是观看该国家的电视节目？

　　3.同意/不同意雇主和雇员之间应该存在友谊？

　　好了，大家答得怎么样？通过这个例子是不是大家对托福考试中的“口语”和我们日常所说的“口语”之间的区别稍有了一些认识？其实很简单，同学们在日常生活中展开的对话都有各种各样的语境，而且我们的语体相对托福口语中的语体甚至更加的随意和简单。这就是为什么第一类的那些优秀的学生自认为可以和老外“谈笑风生”，但是当面对这些独立口语的问题时却忽然不知所措。

　　语言只是意义的外壳，平常在日常生活中，我们总是在脑子里先已经构建好了意义才会用语言去表达，你一定是先觉得饿了，才会说“我饿了”；一定是想吃小笼包了，才会说“老板，给我来两笼小笼包”。而在托福口语考试中（尤其是独立口语部分），为什么很多自诩口语不错的考生得分却平平？很大一部分原因就是在极其短暂的15秒内，他们构建出的意义（也就是他们想表达的内容）支离破碎，甚至是一片空白。显然接下来45秒的时间，他们还要抽出一大部分精力去搜索合适相关的意义。对于那些有了意义还不知如何用英语表达的学生来说就更加困难了。

　　这仅仅是独立口语部分，而综合口语部分则更是和我们日常生活中的所谓口语大相径庭。综合口语部分考察我们对于素材的整合和概述能力，是考生听说综合能力的反映。绝不是和老外“谈笑风生”就一定能取得高分的。

　　所以托福口语需要一个科学且认真的备考过程，优秀的同学不可掉以轻心，要勤于积累素材，关注用英文整合总结信息的能力。万万不可觉得自己口语顶呱呱就糊弄应付口语部分的备考；而相对基础稍微薄弱的同学则要给自己加油鼓气，哪怕你口语讲得不利索，但是通过系统和科学的练习和培训，在口语环节仍然可以取得一个很理想的分数！

　　好了，不知现在大家对Harry老师开篇提出的这两条不等式：

　　和老外“谈笑风生”≠托福口语高分

　　和老外“相视无言”≠托福口语低分

　　是否有了更加清晰的认识？

　　讲了这么多，相信大家心中都有这样一个疑惑：究竟如何才能在托福口语部分取得高分呢？评判口语分数的标准是如何的呢？

　　当然了托福官方对于口语的评判是有明确的评分准则的。考官会从考生口语的三个方面进行评分，这三个方面分别是Delivery（表达），Language use（语言使用）以及Topic development（话题的展开）。

　　我首先想讲的是第三点，因为不论考生的语言功底如何这一点是可以通过训练短时间内取得成效的。我们先来看看官方是如何对于“话题的展开”进行定义的。

　　话题的展开：考生有没有完整地作答并是否连贯地表达观点？综合口语环节考生对信息的整合概括做得如何？好的回答应刚好或几乎用完规定的时间，且观点之间的联系以及过渡清晰可辨。

　　在我平常的一对一口语教学中实际上对于这一点十分重视。我强调最多的几个词之一就是coherence（连贯）。照小了说，连贯性直接影响到托福口语的得分；照大了说，不论是学校里的小组讨论，成果汇报，还是今后走到工作岗位上的项目讨论，产品展示，还是我们日常生活中的人际交往，一个说话者的连贯性（观点之间的衔接，逻辑之间的过渡）都是极其重要的，因为这直接影响说话者的表达面貌。而逻辑的缜密，话语的连贯完全是可以通过系统科学的训练而在短时间内就取得成效的，可惜的是太多的考生往往忽略了这一点。

　　接下来我们再来看看另外两个方面Delivery（表达）和Language use（语言使用）。如果把Topic development（话题的展开）看做是“里子”，那么不妨把这两项看做是“面子”。那些可以和老外“谈笑风生”的考生们在这两项是很有优势的，而口语自认为一般的同学们也同样可以在这两项上多做文章。首先我们来看一下官方对于这两项的定义。

　　表达：讲话清晰程度如何？好的回答流畅而清晰，有良好的发音，自然的节奏和语调。

　　语言使用：考生是否有效使用语法和词汇表达自己观点？考官应考察考生驾驭基本，或更复杂的语言结构以及合适的词汇的能力。

　　关于第两点的判定其实非常简单，就是看一个考生说出来的话是不是“洋腔洋调”。如果一个美国人和你交流之后，夸你一句，“Your English is so good! You speak like one of us!”那么这是最理想的情况，要么你先天有非常好的英语环境，要么你背后付出了百倍的努力。不过对于大部分口语“面子”平平的考生，在“面子工程”这一栏还是大有可为。

　　Harry老师有以下建议：

　　1.一定要做到清晰，清晰，再清晰

　　如果做不到自然的节奏和语调，我们就在发音的清晰上多做文章。有太多太多的同学连很多基本的单词都发不准，却在表达的时候追求快。结果是一锅糊涂浆。要先把路走好，再慢慢跑起来。

　　2.单词背起来

　　单词这一关必须要过，不仅要过得多，还要过得稳。在词汇的深度和广度上都要下功夫。所有在听和读当中遇到的基本词汇（所谓的基本词汇可以近似等同于四级、六级、甚至红包绿宝中的非学科词汇）一定不要仅仅满足于听、读要求，更重要得是是要会用，而且最关键的是要用的对，用的准，用的好。

　　3.语法不可忽视

　　最好的方法就是录音誊写，每次录完音之后，把你的录音誊写成文字形式，然后重点关注语法错误。宁慢勿假！

　　4.强行创造语言环境（针对备考时间充裕的同学）

　　网络红人“美国老司机王霸胆”身为地道的美国人中文讲得极溜，他透露秘诀说，刚开始的时候他就看《非常勿扰》。因为中国的电视节目基本都有字幕，他就一句句看，听，模仿。同样地，对于那些没有先天英语环境的同学们，一定要利用好互联网上海量的英文视听材料，去精听，去模仿。

　　如果完美地做到这四点的话，我相信在Delivery和Language use这两项上，你一定会有很出色的表现！

　　古语说得好，“磨刀不误砍柴工”，我们要做到“备考先备脑”。脑袋瓜里对托福口语要先有一个明确的认识，备考才能更精准更有效。今天Harry老师主要和大家谈了两个方面的内容：一是我在托福口语教学中发现的两个“不等式”，二是就托福口语评分标准给大家提供了一些大方向的建议。

　　接下来，Harry老师会继续给大家推送更优质的关于托福口语的那些事儿，包括独立口语和综合口语的讲解以及我在教学过程中注意到的一些值得分享的问题等等。