18年上半年的教学实践中接触到一部分学生有一个比较明显的共同点：基础尚可，但是尚未扎实，模考70+，目标是90+甚至100。这样的孩子一般家长和学生自己都对自己的期望较大，觉得本身基础不差，加把劲就胜利在望，但是自学了一段时间后却总是达不到预设的目标，或者说每次考试一直卡在一个瓶颈分，并且距离理想目标还差一大截。那么这一大截究竟差在了哪里？或者说到底是哪些因素让众多烤鸭卡在了瓶颈？

其实只要训练方法得当，听力单科在18.9分左右的学生完全可以在2周内完成25分的飞跃。一般来讲，徘徊在这个分数段的学生已经有了一定的词汇积累，但是存在的问题是词汇积累得不够扎实，说白了就是遇到单词容易发生模棱两可的情况，直接反应出来的就是句子理解偏颇较大。这种情况下，第一步一定要扫清词汇障碍。首先，加大词汇的听背任务，六级和托福齐头并进；其次，在每次听力专项课题结束之后，把列出的该专项的听力词汇全部消化。

扫除了基本的词汇问题，也只是解决了问题的第一步。第二部也是最重要的一步，了解听力文章的各大属类，以及该类别文章的典型结构。处于18.9分的学生正常来讲已经刷过不少TPO或者真题类文章，但是很少有按照分类去训练的，训练完固定分类之后会对该类做出总结的学生更是少之又少，所以没有总结的刷题＝无用功。冲刺阶段的课程之所以按照专项来进行培训，其实原因就在于此。举个例子，也许一些学生知道文章与文章之间存在着生物和艺术的概念区别，但是他们觉得这种区别只是内容上的区别罢了，所以任何两篇文章都是不一样的，所以做总结归类没有任何用处，毕竟有那么多文章。但是其实情况不然，生物类的文章存在着共通的特点，艺术类的文章也存在着共通的特点，所以也许你只总结了3篇文章，但是后续在基本无词汇障碍下可以听懂大几十篇新文章，专项结构总结就是这个道理。

如果说前面两个步骤属于核心问题所在，那么最后一项就是保证核心问题解决有效的前提：万年不变的听抄和听译练习。之前说到处于18.9分的学生，词汇尚不扎实，那么在补词的同时一定是辅以定量的抄录和翻译训练最能检验出一段时间内词汇背诵的质量情况了。在听抄和听译的过程中，学生不仅可以反思词汇量的进步与否，同时也是在不断得巩固和复习背过的生词，从而提升对于生词的反应速度，彻底消除遇到词汇模棱两可反应不出来的问题，通过听抄和听译也可以提升对于句子的整体理解和把握能力。同时，在练习的同时我们也可以主动得去思考所训练的文章属于什么结构，是一种什么行文，是否典型，做到举一反三。

实践表明，这三个步骤对于短期听力从18.9分提到25分左右相对来说最重要的三个因素，不少学生都通过这样一种训练在2周内获得了自己理想的分数，当然前提是保质保量得完成了每日的任务，因为任何一种方法都不是捷径。

作者，王云秋，蘑菇教育托福＆SSAT教师，吉林大学英语口译专业硕士，英语专业八级。曾多次担任国际大型博览会与知名企事业单位会议口译工作；擅长SSAT词汇和托福听力口语及托福Junior听力教学，对笔记法有较深研究，能够有效地帮助学生快速梳理文章结构，定位逻辑功能词，判断出题点，从而达到托福提分的目标。培训出众多托福听力单科提分15+以上的学员，SSAT词汇高分学员不计其数。