你不需要很厉害才能开始，但是你要开始才可以很厉害

　　前几天，蘑菇来了一个学生，各个方面都很优秀，可是，他最大的Bug就是从没有好好学习过英语……英语基础几乎为零。

　　那么对于他，我们作为助教老师应该如何协助任课老师，帮助学生以最高的效率提高学习英语的兴趣呢？

　　一、兴趣是开始的关键

　　像这样的学生，英语对他来说就相当于一门崭新的语言，像所有刚接触一门新的课程的孩子一样，起点是我们对于这个新鲜的事物有兴趣，有了想要了解这个学科的想法，才能够迈出第一步，开始学习。而词汇部分，一直是一个比较枯燥的一部分，所以，我经常会带着他去找到词汇的记忆点，比如“center”，就是现在我们常说的C位，就是站在中心的位置的人，所以这个词就是“中心”的意思。通过这些记忆点，带着他记单词，这样不仅提高了兴趣，还提高了效率。

　　二、奖励是继续的动力

　　初始的热情总会被周而复始的练习，背诵一点点的消灭。每日的复习时间里开始了在“确认过眼神，却遇不上对的词”里无限循环，这种情况就导致了学生积极性开始下降。开始对于单词有了厌烦的情绪，那我就会在一定的基础上给他适当的奖励，比如，他对于单词开始敷衍，效率降低，那就会要求他在规定的时间内完成部分单词，那今天的单词量就稍微给他减下去一些，或是给到相应的他想要的奖励，这样，就比较有动力去做任务，从而就能够认真高效的完成。

　　三、成就感是进步的基础

　　学习本身就是一个循序渐进的过程，有时候，学生会觉得自己在做无用功，学的单词并没有用上，在这种情况下，我们要做的就是带他看到他的进步，从而给他相应的成就感。比如，我们学生刚来的时候几乎不会读任何一个单词，虽然，在背单词的过程中比较艰难，而且，并没有记住很多，但是现在，他能够看着单词顺利的读出来了，对于各个语法也都初步的了解了，虽然单词量还是有限，但比起刚来的时候，他真的进步很多了，所以多方面的让学生看到自己学到的东西，才能让他更愿意去努力。

　　在这里，无论是什么基础的学生，我们都会用不同的办法，因材施教。给他们最好的帮助，相信，每天都会遇见比昨天更优秀的自己。