SSAT 高分学员通常指成绩百分比超过87% 的学生。这个区间段学生的具体分数大致是什么情况?数学(Quantitives)、词汇(Vocabulary)、阅读(Reading Comprehension) 三大科目具体的分数和百分比又是多少?什么才是合理有效的备考策略? 我们将通过下列这些高分案例的数据来直观明了的剖析学员取得高分的各种因素。

　　一.如何合理的均摊分数，从而达到理想的分值?

　　假如我们把自己的理想分数设定在2100~2300 之间，我们每科应该取得多少分?大部分学生和家长对于美国SSAT考试存在一个误区，很多不爱背单词的学生常常希望通过数学(数学显然是中国考生的一大强项，在此我们不做重点分析)和阅读来“背分”，从而弥补自己词汇的劣势。当然，也有一些同学阅读取得了较高的成绩，但是针对大部分同学来说阅读达到50% 就是一道难以逾越的鸿沟。通过图表我们能够非常直观的看出，在2100~2300 这分数区间内，阅读的分数往往是三门科目中最低的，哪怕是总百分比取得了90% 以上的高分同学。所以想通过阅读均摊分数并不是一个合理的策略，数学正常发挥，重点突击词汇，保证阅读接近50% 才是一个合理的且普适性更高的策略。

　　二.除了基础之外，取得高分的主要因素——作业完成度

　　基础的强弱肯定会对成绩有直接的影响，但基础是因人而异，很难一概而论。我接触到的学生中也有些托福90 分左右， 但SSAT 考上2200 的例子。根据我个人的教学经验而谈， 作业完成度绝对是除基础之外，决定学生成绩高低的最主要因素。我们以尤同学的考前备战情况来进行具体的阐释。

　　我和尤同学接触的较多，因此对他的考前备战情况十分了解。我们来看一下尤同学考前作业完成度的具体情况：

　　尤同学每次课都能按时完成老师布置的所有作业并且完成质量很高。大部分同学基本就是对完答案就结束思考，有的甚至连作业都无法按时完成。而通过给尤同学讲解的过程中我发现他错的大部分细节题都不需要讲解，基本上只需要针对侧重理解的题型。由此可见尤同学在做完题后还是有自己思考的。这个课后的思考过程老师很难检查和监督，需要学生有一个良好的执行力来完成。除了习题外，课外阅读也是很重要的一个环节，但这并不是一个硬性的要求，因为大部分学生的精力实在有限。在实际教学中85% 左右的学生忽视老师推荐的书籍，10% 左右的学生会去购买老师所推荐的书籍，但几乎不怎么花时间去阅读。毫不夸张的说，尤同学基本把老师推荐的两本书籍和诗歌都在考前阅读了一遍，有的甚至是精读。

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